Repérer, comprendre et accompagner les troubles du comportement de l’enfant en souffrance

– Comprendre les troubles du comportement chez l’enfant et leur lien avec la souffrance psychologique
– Savoir repérer les signes d’un trouble du comportement chez l’enfant
– Acquérir des outils pour accompagner les enfants en souffrance
– Collaborer avec les familles et les professionnels pour une prise en charge globale

• Partie 1 : Introduction aux troubles du comportement
Définition et apports théoriques

• Partie 2 : Les troubles du comportement chez le nourrisson et le bébé

• Partie 3 : Les signes de souffrance chez les enfants et les adolescents

• Partie 4 : Mécanismes sous-jacents des troubles du comportement
– Facteurs psychologiques (anxiété, dépression, manque de sécurité affective, manque de confiance en soi)
– Facteurs familiaux et relationnels (conflits, séparation, compétences parentales ; styles d’attachement)
– Facteurs sociaux et scolaires (harcèlement, exclusion, influence et dynamique du groupe classe, regard de l’autre ; difficultés d’apprentissage, rapport aux enseignants)

Partie 5 : Stratégies d’accompagnement
– Cadre sécurisant et bienveillant
– Donner un espace d’écoute et de parole
– Gestion des crises et comportements difficiles
– Renforcer l’estime et la confiance en soi

Partie 6 : Travail en collaboration avec les parents et en équipe pluriprofessionnelle
– Collaboration avec les parents
– Travail en réseau (éducatif, thérapeutique, aménagement scolaire)

Pédagogie active centrée sur les stagiaires, organisée à partir d’apports théoriques, des études de cas et de jeux de rôles.

Évaluation individuelle à l’entrée de la formation, à chaud, évaluation de la satisfaction. Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences. Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.