Accompagnement à la séparation de l’enfant dans les situations ordinaires et, ou, exceptionnelles

– Comprendre les processus d’attachement et de séparation du jeune enfant,

– Acquérir des outils pour gérer les séparations dans les situations quotidiennes,

– Réflexions autour d’outils et postures d’accompagnement à la séparation de l’enfant dans des situations exceptionnelles, voire d’urgence

Jour 1 : Les bases de l’attachement et de la séparation

• Introduction à la notion d’attachement : Théories de Bowlby, Ainsworth …
• Les conséquences d’un attachement sécure ou insécure
• Les processus de séparation : réactions normales, difficultés
• Les facteurs influençant la réaction à la séparation (âge, personnalité, contexte…)

Accompagner la séparation de l’enfant dans les situations quotidiennes

• Les séparations et transitions liées à la vie quotidienne
• Accompagner les parents à la séparation de leur enfant
• Les outils de communication et de préparation à la séparation
• Développer des stratégies d’accompagnement : favoriser le sentiment de sécurité, maintenir le lien…

Jour 2 : Accompagner les séparations liées à des événements spécifiques et des situations d’urgence

• Les séparations liées à des événements traumatiques (placement judiciaire, décès…)
• Les conséquences psychologiques de ces événements sur l’enfant
• Les outils et postures d’accompagnement spécifiques
• Travaux en ateliers : Élaboration de protocoles d’intervention en cas de séparation d’urgence ; faire face aux situations complexes en travaillant en équipe pluriprofessionnelle. Échanges et analyse de bonnes pratiques et des propositions.

Pédagogie active centrée sur les stagiaires, organisée à partir d’apports théoriques et d’études de cas et d’outils, d’analyse des pratiques et d’ateliers.

Évaluation individuelle à l’entrée de la formation, à chaud, évaluation de la satisfaction. Cette formation constitue une action d’adaptation et de développement des compétences. Elle donne lieu à la délivrance d’une attestation de participation.